Новости

[23.03.2017] Сороки

DSCN0392

     Ha Pуcи нa Copoки пpиxoдилacь втopaя вcтpeчa вecны, пepвaя вcтpeчa былa нa Cpeтeнье. Пpo этoт дeнь нaши пpeдки пoгoвapивaли: «Ha 40 мучeникoв дeнь c нoчью мepяeтcя, зимa кoнчaeтcя, вecнa нaчинaeтcя», «Ha 40 мучeникoв 40 птиц из-зa мopя пpилeтaют». Пpимeчaли, чтo в этoт дeнь пpилeтaли жaвopoнки, кoтopыe «нa cвoeм xвocтe тeплo нecли».

     Иccтapи в этoт дeнь нa Pуcи жeнщины рано пo утру выпекали фигурки жаворонков из ржаной и овсяной муки. Таких птичек было принято дарить друг другу, угощать ими родных, a деревенские дети «весну кликали» — печёных жаворонков подбрасывали к небу c присказкой: «Жаворонки, прилетите, красно лето принесите!».

     Еще в этoт дeнь нaши пpeдки заботились об очищении окружающего пространства, открывая дорогу обновлению, которое идeт вместе c весной: жгли ненужное старье, окуривали дом oбepeжными травами (полынью, вербеной, шалфеем).

     Сегодня закликали весну и в Детском саду № 4 «Аленушка». Утро в каждой группе началось с хозяйственных забот. Все – от мала до велика – лепили из теста весенних жаворонков, которые потом были испечены на кухне и с аппетитом съедены. Праздник продолжила весенняя дискотека и веселые игры на улице. 

 

DSCN0389

 

 

DSCN0406

 

 

DSCN0422

 

DSCN0434

 

DSCN0441

 

DSCN0451

 

DSCN0457

 

[23.03.2017] Сотрудничество с Гимназией № 2

     Взаимодействие детского сада и Гимназии № 2 регулируется договором о сотрудничестве и планом мероприятий, который ежегодно пересматривается и  обновляется. Формы работы, ставшие традиционными  в  сотрудничестве детского сада и начальной школы: Экскурсия дошкольников в школу, участие в торжественной линейке, посвященной Дню знаний; «Посвящение в первоклассники»; «Прощание с азбукой»; «Встреча друзей» и т.п.

     23 марта будущие первоклассники – воспитанники подготовительной группы № 4 были – были приглашены в школу на праздник «Прощание с азбукой». Ребята, сидя в зрительном зале, с большим интересом посмотрели праздничную программу, которую показали нынешние первоклассники. А потом с большим воодушевлением станцевали для своих друзей веселый танец «Морячка».

     Сотрудничество с коллективом педагогов Гимназии № 2 в этом учебном году на этом не закончится. Уже в конце апреля на открытые итоговые занятия выпускных групп детского сада приходят педагоги начальных классов, чтобы увидеть своих будущих учеников и поближе с ними познакомиться.  

 

DSCN0479

 

 

DSCN0483

 

DSCN0488

смотреть все новости

Сотрудничество с Гимназией № 2

     Взаимодействие детского сада и Гимназии № 2 регулируется договором о сотрудничестве и планом мероприятий, который ежегодно пересматривается и  обновляется. Формы работы, ставшие традиционными  в  сотрудничестве детского сада и начальной школы: Экскурсия дошкольников в школу, участие в торжественной линейке, посвященной Дню знаний; «Посвящение в первоклассники»; «Прощание с азбукой»; «Встреча друзей» и т.п.

     23 марта будущие первоклассники – воспитанники подготовительной группы № 4 были – были приглашены в школу на праздник «Прощание с азбукой». Ребята, сидя в зрительном зале, с большим интересом посмотрели праздничную программу, которую показали нынешние первоклассники. А потом с большим воодушевлением станцевали для своих друзей веселый танец «Морячка».

     Сотрудничество с коллективом педагогов Гимназии № 2 в этом учебном году на этом не закончится. Уже в конце апреля на открытые итоговые занятия выпускных групп детского сада приходят педагоги начальных классов, чтобы увидеть своих будущих учеников и поближе с ними познакомиться.  

 

DSCN0479

 

 

DSCN0483

 

DSCN0488

 

Колядки

Встретили весело праздник Рождество!

По давней традиции в Рождество дети в деревне собираются толпой и ходят к соседям поздравлять их с праздником.
001
Тот,  кто идет впереди, несет на палке блестящую Звезду из бумаги или картона, похожую на ту, что зажглась, когда-то над пещерой, где родился сын Божий Иисус Христос. Подойдут ребята к дому и кричат:
- Мы пришли Христа прославить, а вас с праздником поздравить!
Потом начинают припевать веселые песенки-колядки:
- Живите вместе лет двести!
- Пусть будет ваша чашка полна сладкой кашки!
- Пусть мед льется прямо в рот!
- Слезайте с печки, зажигайте свечки! Открывайте сундуки, доставайте пятаки. Если нету пятачка, то давайте пирожка!
А хозяева им навстречу:
- Спасибо! И вас с праздником, угощайтесь! Вот вам пирожки! С праздником!
Хозяева гостей угощают, а те все в мешок складывают, чтобы потом устроить пир на весь мир!
Всем знакомая история празднования Рождества не один раз повторилась на святочной неделе. Похожей она была и в детском саду «Аленушка». Дни между Рождеством и Крещением называют святками.
От востока с мудрецами
Путешествует звезда,
С драгоценными дарами
Одарить пришла Христа.
Мы пришли Христа прославить,
А вас с праздником поздравить!
Пир на весь мир  после новогодних праздников устроили дошколята подготовительной группы №4 «Ромашка». Тяжелый мешок принес  мехоноша «домой»  после колядок.  Колядующие   во всех группах побывали. Поддерживая народную традицию, поздравили с праздником и детей и взрослых, получили эмоциональный отклик везде, где звучали задорные колядки.
Все ребята занимаются в фольклорном кружке «Вереюшка». К празднику старательно готовились. Заучивали наизусть колядки. Наряжались. Готовились к встрече колядующих и маленькие хозяева групп, ждали с  угощением, учились одаривать. А колядующие славили хозяев:
- А дай Бог тому, кто в этом дому.
Ему рожь густа, рожь ужиниста,
Ему с колоса – осьмина,
Из зерна ему – коврига, из полузерна – пирог! 
- Еще нынче у нас золотые вечера.
Мы не песню поем – хлебу честь воздаем.
Кому эта песенка достанется –
Тому жить бы богато, ходить хорошо!
Всем понравилось это торжество!
Весело отметили праздник Рождество!
002 003
004 005
006 007
 

С новосельем, любимая библиотека!

С новосельем, любимая библиотека!

Мы по городу идем, городом любуемся.
Нарядились все дома, нарядились улицы.
В библиотеку дошколята весело шагают,
Что- то новое опять ребята там узнают…

Дети подготовительной группы «Ромашка» дружат в детском саду не только друг с другом, с играми, музыкой, спортом, дружат дошколята и с книгами. Подружиться с источником знаний, со сказками, которые живут в книгах, крепко и по-настоящему нашим ребятам помогла городская детская библиотека. Мы стали ее постоянными посетителями с начала нового учебного года. Благодаря добрым, умным, внимательным, сотрудникам детской библиотеки ребята с первого посещения погрузились в атмосферу волшебства встречи с книгами, творчеством известных и любимых детских писателей

Очередная экскурсия состоялась накануне Нового года.

В этот раз дорога для ребят оказалась непривычной и чуть длиннее. Почему?

Причина неожиданно приятная. Библиотека отпраздновала новоселье, переехала в новый Дворец культуры. Ребят встретило красивое, светлое, просторное здание, на котором дошкольники сами смогли прочесть табличку - «Городская детская библиотека». Юные посетители узнали, что детская библиотека находится теперь на проспекте Коммунистическом, д. 37.

В «Сказочной комнате» библиотеки дети отправились в новогоднее путешествие с Емелей, царевной Несмеяной, Бабой Ягой и другими сказочными персонажами. Пришел к детям и долгожданный Дед Мороз. Сказочные персонажи были знакомыми куклами, но именно они доставили детям так много радости, приятных, веселых минут. Ребята смогли прочитать специально приготовленные стихи о зиме, предстоящем новогоднем празднике.

0001

Спасибо любимой библиотеке за сказки! Желаем ей благодарных, внимательных, вдумчивых читателей! Будем ждать новой встречи!

И. Тесленко.

Воспитатель подготовительной группы №4»Ромашки».

 

Новый год

Новый год к нам идет!

Вот и наступила долгожданная декабрьская неделя накануне Нового года! Ее ждали и дети, и родители воспитанников детского сада. Конец декабря - это необыкновенное время, когда волшебные сказки оживают. Каждый день одна за другой страницы новогодней книги невероятным образом рассказывают детям о волшебстве, происходят встречи со старыми и новыми сказочными героями.
Закрутилась, завертелась новогодняя карусель... Самые маленькие дошколята – дети первой младшей группы открыли неделю новогодних утренников.
DSCN4122 DSCN4127
Они водили хоровод вокруг зеленой красавицы вместе с родителями. Подрастут малыши, и уже на следующий год будут самостоятельно танцевать, петь, читать стихи для самого дорого гостя на празднике – Деда Мороза. А в этом году у новогодней елки встречали лесных жителей - Зайку, Лисичку, Медвежонка. С ними веселились и играли, но подарки все равно получали из рук волшебника с белой длинной бородой.
DSCN4233 DSCN4210
Символ года традиционно присутствует в праздничном оформлении зала. В наступающем, 2017 году – это Огненный Петух.
DSCN4186 DSCN4182
Неожиданно Петух появляется в самый подходящий момент во дворце и помогает героям разрешить трудные задачи, на пути ко всеобщему веселью на праздничном балу, который устроил царь Дадон в честь Нового года.
DSCN4153 DSCN4259
00001 00002
 

Логопедическая служба детского сада

Логопедическая служба
детского сада.
Логопедическая служба детского сада "Аленушка" организована с целью профилактики и коррекции речевых нарушений, носящих первичный характер, и для оказания практической помощи детям в освоении ими образовательной программы. Логопедическая служба является необходимым компонентом системы дошкольного образования, обеспечивающая развитие личностного и интеллектуального потенциала дошкольника.
В МАДОУ "Детский сад № 4 "Аленушка" работают три логопеда. Припачкина Галина Петровна и Гусенко Оксана Анатольевнв - логопеды групп коррекционной направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (общее недоразвитие речи, алалия, дизартрия и т.д.). Захарова Лариса Ивановна - логопед логопункта, где проходят обучение дети с нарушениями речи легкой и средней степени выраженности (фонетическое недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие речи).
Направления работы логопедической службы:
Цель:раннее выявление и преодоление отклонений в развитии речи детей дошкольного возраста.
Задачи:
- осуществление диагностики речевого развития детей;
- определение и реализация индивидуальной программы коррекции речевого дефекта с учётом его структуры, степени тяжести, клинической обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей ребёнка;
- распространение логопедических знаний среди педагогов и родителей (лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим нарушения в речевом развитии
Направления деятельности:
Мониторинговое (диагностическое) – создание условий для непрерывного диагностико-прогностического слежения за коррекционным процессом в целях оптимального выбора коррекционных целей, задач и средств их реализации.
Коррекционно-развивающее – создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме.
Профилактическое– создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов и родителей в вопросах развития речи детей с учётом их возраста, социально-эмоциональных и познавательных потребностей и возможностей развития.
Информационно-методическое – создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность коррекционного процесса в целом.
Система работы учителей-логопедов:
1. Диагностический блок
1.1. Раннее выявление детей с проблемами в развитии;
1.2. Первичное обследование речи детей дошкольного возраста;
1.3. Сбор медицинского и педагогического анамнеза, сведений о раннем развитии;
1.4. Психолого-педагогическое наблюдение за детьми раннего возраста, имеющими тяжелые нарушения речи;
1.5. Обследование детей с тяжелыми нарушениями речи;
1.6. Динамическое наблюдение в процессе обучения, промежуточные срезы;
1.7. Диагностика результативности коррекционно-педагогического процесса.
2. Организационный блок
2.1. Зачисление детей на логопункт/в логогруппу.
3. Блок анализа и планирования
3.1. Анализ результатов диагностики;
3.2. Статистический учет;
3.3. Выработка стратегии коррекционно-педагогического процесса в ДОУ – планирование работы на год;
3.4. Выбор способа организации учебного процесса в ДОУ: комплектование подгрупп по нарушениям, уровням речевого развития, планирование индивидуальной работы с детьми;
4. Коррекционно-развивающая работа
4.1. Занятия учителя-логопеда по совершенствованию разных сторон речи;
001
4.2. Совместная деятельность с педагогом-психологом по стимулированию психологической базы речи;
4.3. Совместная деятельность с воспитателями;
4.4. Совместная деятельность учителя-логопеда и музыкального руководителя по развитию темпо-ритмической организации речи;
4.5. Совместная деятельность учителя-логопеда и физического руководителя по развитию общей моторики детей.
5. Блок профилактической и консультативной работы
5.1. Ознакомление и принятие к сведению результатов углубленных медицинских осмотров;
5.2. Оказание консультативной помощи родителям детей с проблемами в развитии;
5.3. Профилактика нарушений устной речи у детей младшего возраста;
002
 
003
5.4. Организация консультативных занятий с детьми младшего возраста, имеющими возрастные нарушения в формировании речи;
5.5. Профилактика нарушений письменной речи.
004
6. Методическое обеспечение
6.1. Методическая помощь работникам ДОУ по вопросам коррекции речи;
6.2. Изучение и внедрение вариативных форм оказания коррекционной помощи;
6.3. Создание библиотеки коррекционно-педагогической литературы в ДОУ;
6.4. Самообразование;
6.6. Участие в работе методических объединений учителей-логопедов.
7. Оптимизация коррекционно-педагогического (логопедического) процесса
7.1. Оборудование логопедического кабинета;
005
006
7.2. Создание картотеки наглядного, лексического, игрового и учебного материала.
007
8. Блок контроля
8.1. Проведение контрольных срезов, тестовых заданий;
8.2. Информация о работе учителя-логопеда на педагогических и методических советах;
8.3. Информация о работе учителя-логопеда на итоговом родительском собрании;
8.4. Организация совместной работы с ПМПК по вопросам выпуска детей в школу.
 

Бренд города Курчатова

Уважаемые родители и активные посетители сайта!

 

Приглашаем вас принять участие в разработке брэнда города Курчатова, целью которого является:

- привлечение внимания инвесторов и повышение притока инвестиций;

- привлечение туристов и повышение доходов городской казны;

- увеличение влияния города как внутри региона, так и за его пределами;

- строительство партнерских отношений с частными организациями, другими городами.

Город Курчатов обладает потенциалом для развития разных видов туризма и является привлекательным объектом для туристов как из России, так и из зарубежных стран.

С предложениями вы можете обратиться по адресу МАДОУ «Детский сад №4»ул. Космонавтов, 6. или отправить предложения по электронному адресу:

SAMOYLOVA53@YANDEX.RU

Принимаются  творческие проекты, направленные на формирование имиджа  города.

Срок подачи до 5 декабря.

Благодарим тех, кто  откликнулся на наше предложение и прикладывает усилия к тому, чтобы сделать наш город успешным и процветающим!

 

Встреча молодого князя с белою лебедушкой

«Ой, ты гой еси,

была свадьба на Руси…»

Коллектив дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №4 «Аленушка» остается верен своим давним традициям – формировать ценностные ориентиры дошкольников через приобщение их к народной культуре. В коллективе накоплен уникальный опыт в реализации актуальных задач духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения посредством фольклора как источника «народной мудрости».

16 ноября в музыкальном зале детского сада прошло необычное мероприятие – театрализованное представление «Встреча молодого князя с белою лебедушкой». Дети подготовительной группы №4 под руководством музыкального руководителя Алехиной И. В., хореографа Мосоловой Н. А., воспитателей Тесленко И.В., Дороховой В. К. подготовили и показали для родителей обрядовую свадьбу Курской области. Дошкольники с большим желанием участвовали в театрализованном представлении, основанном на старинном народном обряде.

DSCN3777

Первая часть представления - яркое народное гуляние, где и «парни», и «девушки» гуляли в хороводе на народе, друг перед другом красовались, присматривали себе «жениха» да «невесту». Гуляния украшали яркие задорные танцы. Веселые байки - побайки, шутки, прибаутки, да удаль молодецкая удивляли и восхищали зрителей. «Смотришь на них, самим плясать хочется!» - обменивались мнениями взрослые после представления.

DSCN3715

А «девичник» среди зрителей вызвал полный восторг. Девочки смогли так тонко передать атмосферу «девичника», что зрители в зале поверили, подружки по-настоящему «страдают», переживают за «невесту».

DSCN3723

Девицы-красавицы пели обрядовые песни, помогали готовить приданное, танцевали обрядовые танцы, которые закончились венчанием: «Наша Марьюшка – белая лебедушка».

DSCN3688

Представление с гулянием, страданием, сватовством сопровождали старинные песни Курской области. Праздник закончился нашим знаменитым жизнерадостным «Тимоней».

Не зря говорят: «Старину знать – себя уважать!».